domingo, 25 de marzo de 2012
LA POLÍTICA EUROPEA DEL SIGLO XVIII
En la segunda mitad del siglo XVIII se impuso en gran parte de Europa el despotismo ilustrado, una nueva actitud política que surgió del deseo de conciliar el absolutismo con la necesidad de reformas.
La política de reformas
Los monarcas ilustrados pretendían fortalecer su propio poder y fomentar el crecimiento económico, para ello pusieron en práctica políticas reformistas:
En el campo administrativo apoyaron el centralismo y la uniformidad de las instituciones, así como la promoción de funcionarios técnicos con independencia de su origen social.
La educación se abrió a amplias capas sociales mediante nuevas instituciones docentes y se orientó hacia las «ciencias útiles», experimentales, con aplicación práctica en la producción. Se desarrollaron las academias y se fundaron sociedades científicas.
En la organización económica realizaron importantes reformas, como la liberación de la propiedad, la liberación del comercio contra el intervencionismo de las corporaciones, a la vez que se impulsaba la colonización de nuevas tierras y el fomento de las obras públicas.
En materia de religión, la tolerancia fue mayor y las relaciones políticas con Roma resultaron más difíciles, pues el Estado buscó también un mayor control de la Iglesia (regalismo), lo cual puso en dificultades a órdenes religiosas, como la Compañía de Jesús, que fue expulsada de algunos países.
EN KALIPEDIA ARGENTINA
sábado, 24 de marzo de 2012
NAPOLEON EMPERADOR
PELÍCULA 2002 DIRIGIDA POR YVES SIMONEAU
ACTIVIDAD
1* ¿QUÉ RASGOS DE LA FIGURA DE NAPOLEÓN SE DESTACAN EN ESTE VIDEO?
2*¿QUÉ ACTITUDES PERSONALES SE RESALTAN?
MARIA ANTONIETA Y LA MODA
http://www.youtube.com/watch?v=fTy62pGYxyQ&feature=youtube_gdata
ENLACE PARA VER VIDEO EN YOUTUBE
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Entrevista a Pierre Chaunu
Tomado de una entrevista al celebrarse el bicentenario de Revolución Francesa.
Pierre Chaunu, (17 de agosto de 1923 - 22 de octubre de 2009), fue un historiador e hispanista francés, especialista en la América española e historia social y religiosa de Francia de los siglos XVI, XVII y XVIII.
Chaunu ha puesto al descubierto un mito que "ha excavado un abismo de dos millones de muertos"
-..." de todos modos la Revolución abrió de par en par el pensamiento humano.
- ¡oh, santo cielo! Pero si fue una colosal destrucción de inteligencia y de riqueza. Si Ud, le corta la cabeza a Lavoisier, el fundador de la química moderna, a los 37 años, el costo para la humanidad es enorme. Multiplique ese caso por cien . ¿Dónde acabó toda la elite científica e intelectual? Los que no emigraron fueron masacrados.Una pérdida gigantesca. ¿Sería esta la conquista de la Civilización? El 43 por ciento de los franceses, en 1788, sabía firmar, sabía escribir. Después de la Revolución se pasa a un 39 por ciento, porque se le quitaron los bienes a la Iglesia que durante siglos había educado al pueblo...
-Es verdad, hicieron pedazos las estatuas de Notre Dame, destruyeron Cluny, y casi todas las iglesias románicas y góticas...
- (...) los franceses están convencidos de que la democracia nació en el '89 y que la humanidad los imitó a ellos. ¡Es una locura! En realidad la única Revolución que hay que festejar es la inglesa de 1688: allí se originó el sistema representativo y el gobierno parlamentario..."
-(...)"primero,suprimen el décimo a la Iglesia, que nadie en el pueblo pedía que se suprimiera porque significaba suprimir los financiamientos para las escuelas y hospitales. Se confiscan los bienes del clero, donado a la Iglesia en el curso de los siglos, que sin embargo sumaban solamente el 7/8 % de las tierras.
- y a la operación se le pone una máscara ideológica.
-es Verdad, se impone la Constitución Civil del Clero, porque sin modificar ni intervenir la estructura de la Iglesia no hubieran podido robar. Los bienes de la Iglesia, que dirante siglos mantuvieron escuelas y hospitales, son acaparados por una horda de 80.000 familias de ladrones, nobles y burgueses.. (...) Se les impuso el juramento a los sacerdotes y el que no juró fue masacrado".
Actividad
1-Leer y destacar las ideas importantes
2-¿Cuál es la crítica que le hace Chaunu al celebrarse los 200 años de la Revolución?
Pierre Chaunu, (17 de agosto de 1923 - 22 de octubre de 2009), fue un historiador e hispanista francés, especialista en la América española e historia social y religiosa de Francia de los siglos XVI, XVII y XVIII.
Chaunu ha puesto al descubierto un mito que "ha excavado un abismo de dos millones de muertos"
-..." de todos modos la Revolución abrió de par en par el pensamiento humano.
- ¡oh, santo cielo! Pero si fue una colosal destrucción de inteligencia y de riqueza. Si Ud, le corta la cabeza a Lavoisier, el fundador de la química moderna, a los 37 años, el costo para la humanidad es enorme. Multiplique ese caso por cien . ¿Dónde acabó toda la elite científica e intelectual? Los que no emigraron fueron masacrados.Una pérdida gigantesca. ¿Sería esta la conquista de la Civilización? El 43 por ciento de los franceses, en 1788, sabía firmar, sabía escribir. Después de la Revolución se pasa a un 39 por ciento, porque se le quitaron los bienes a la Iglesia que durante siglos había educado al pueblo...
-Es verdad, hicieron pedazos las estatuas de Notre Dame, destruyeron Cluny, y casi todas las iglesias románicas y góticas...
- (...) los franceses están convencidos de que la democracia nació en el '89 y que la humanidad los imitó a ellos. ¡Es una locura! En realidad la única Revolución que hay que festejar es la inglesa de 1688: allí se originó el sistema representativo y el gobierno parlamentario..."
-(...)"primero,suprimen el décimo a la Iglesia, que nadie en el pueblo pedía que se suprimiera porque significaba suprimir los financiamientos para las escuelas y hospitales. Se confiscan los bienes del clero, donado a la Iglesia en el curso de los siglos, que sin embargo sumaban solamente el 7/8 % de las tierras.
- y a la operación se le pone una máscara ideológica.
-es Verdad, se impone la Constitución Civil del Clero, porque sin modificar ni intervenir la estructura de la Iglesia no hubieran podido robar. Los bienes de la Iglesia, que dirante siglos mantuvieron escuelas y hospitales, son acaparados por una horda de 80.000 familias de ladrones, nobles y burgueses.. (...) Se les impuso el juramento a los sacerdotes y el que no juró fue masacrado".
Actividad
1-Leer y destacar las ideas importantes
2-¿Cuál es la crítica que le hace Chaunu al celebrarse los 200 años de la Revolución?
ANÁLISIS DE UN DOCUMENTO
1-Aspectos Formales
1.1 Denominación
1.2 Origen (dónde se emitió)
1.3 Fecha y/o data
1.4 Estructura. partes. artículos.renglones
2-Contenido
2.1 Análisis Particular
2.2 Síntesis General
3.Valoración
3.1 Idea principal
3.2 Propósito
3.3 Trascendencia
3.4 Opinión personal
1.1 Denominación
1.2 Origen (dónde se emitió)
1.3 Fecha y/o data
1.4 Estructura. partes. artículos.renglones
2-Contenido
2.1 Análisis Particular
2.2 Síntesis General
3.Valoración
3.1 Idea principal
3.2 Propósito
3.3 Trascendencia
3.4 Opinión personal
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